COLLABORATION UNIVERSITES NANCY II, NOVGOROD, NOTTINGHAM

DANS LE CADRE DU PROGRAMME TEMPUS

1. Le pr©-PEC est un programme d'une dur©e d'une ann©e acad©mique. C'est une phase d'analyse, de d©termination de la strat©gie des activit©s et d'©laboration du programme   long terme. Les meilleurs pr©-PEC se verront octroyer une aide pour un PEC (environ 1/3).

2. Le PEC est un programme de trois ans financ© par l'Union Europ©enne. L'Universit© de Novgorod participe au programme d¨s le d©but de l'ann©e acad©mique 1993-1994 quand la F©d©ration de Russie a ©t© admise au TEMPUS. L'Universit© de Novgorod est l'une des quatre seules universit©s russes entr©s actuellement dans le syst¨me INTERNET et disposant d'un serveur particuli¨rement remarqu©.

1. Les origines du programme.

En 1992 on a pris contact avec l'IUFM de Lorraine.

En 1994 Nottingham est devenu le troisi¨me partenaire.

Tous ces ©tablissements collaborent dans le cadre pr©cis des activit©s: enseignement des langues vivantes et recherche de validation de dipläme d'une part, p©dagogie et formation des ma®tres, d'autre part.

2. D©finition de coordination.

- Responsabilit© verticale:             Fondation europ©enne
                                               Nancy
                                    Nottingham - IUFM - Novgorod

- Coordinateurs:
        Universit© Nancy II: Jeanne Gucker, coordinatrice du pr©-PEC IUFM de
                  Lorraine: Claude Kerviel
        Universit© de Novgorod: Nonna LIKHTARNIKOVA
        Universat© de Nottingham: Philip Hood.

3. Les buts de la collaboration dans le cadre du TEMPUS.

• D©velopper une structure mod¨re   Novgorod, rassemblant   partir des potentiels existant dans cette universit©, tous les ©l©ments n©cessaires   la mise en place d'une syst¨me optimal d'enseignement des langues et de formation initiale et coutinue des enseignants.
• Pr©parer et mettre en oeuvre le plan de formation LEA   l'usage des ©tudiants russes. Ce plan de formation doit en mªme temps tenir compte des sr©cificit©s russes pour les mati¨res de sp©cialit©s et proposer un volume horaire et une r©partition des enseignements permettant d'envisager la validation des acquis pour tout ©tudiant souhaitant effectuer une ann©e d'©tude   l'©tranger (syst¨me ERASMUS ou LINGUA). A terme, un dipläme international sera propos©.
• Universit© de Novgorod a pour vocation de devenir centre de certification r©gional en mati¨re de formation. Il devra assurer la diffusion et la transmission du savoir pour les institutions alentour.

4. Les aspects du pr©-PEC Nancy - Nottingham - Novgorod.

1. Sciences de l'Educations et formation des ma®tres.
2. Enseignement des langues.
3. Communication.

• R©flexion autour des probl¨mes th©oriques de formation. Echange d'information sur les syst¨mes ©ducatifs;
• Visites de structures d'enseignement   tous les niveaux, depuis la maternelle jusqu'  l'universit©.
• Visites de nombreux sites d'exp©rimentation et de recherche sur les nouvelles technologies.
• Visites de centres de production.
• Analyse et observation (suivi des cours) de la formation LEA.
• Elaboration de la maquette LEA.
• Les stages ©tudiants en entreprises: mise en place, suivi, rencontres avec les chefs d'entreprises.
• Etude de nouvelles approches et m©thodes d'enseignement du fran§ais.

Il a ©t© possible d'identifier quelques partenaires de futures ©quipes:

France:

• le CRAPEL, les Sciences de l'Education et l'IUFM, pour la documentation et la comparaison des syst¨mes ©ducatifs.
• les Sciences de l'Education avec Mme Papadoudi, pour la r©flexion et la conception de nouveaux outils p©dagogiques.
• Vid©oscop et M.Perey, pour la conception et la production des nouveaux outils.
• la formation LEA et les enseignants d'Affaires et Commerce, pour la formation des enseignants LEA.
• le Service formation continue des enseignants de l'Acad©mie de Nancy - Metz, pour l'exp©rimentation des utils.

Russie:

• chaires de fran§ais, d'anglais, pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation des ma®tres de langues ©trang¨res.
• Institut de la formation continue p©dagogique des ma®tres poun la p©dagogie et la formation continue des ma®tres.

• Ecole d'Education de l'Universit© Nottingham, pour la formation continue et l'©laboration de la m©thodologie de l'enseignement des langues.

5. Les aspects prioritaires du travail   long terme.

• centre d'enseignement des langues et de formation des ma®tres;
• d©veloppement de nouveaux coursus et cours;
• coop©ration entre industrie et universit©;
• observatoire de nouvelles technologies;
• exp©rimentation, production et diffusion r©gionale d'outils p©dagogiques.

Tout ceci devant permettre la r©daction du projet qui sera soumis   la Fondation europ©enne pour l'obtention d'un programme triannuel.